新 江梨佳

高校生の探究学習の自己調整学習観点からの考察 : プログラムデザイン・学習者の変容に関する分析から

東京大学大学院教育学研究科紀要 63 175-185 2024年3月30日  

ラオスの職業訓練教育と労働市場との関係 : TVET（技術職業訓練教育機関）とその他の高等教育機関における教師と学生の経験に焦点を当てて

東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化・効果検証センター 研究紀要 4 150-165 2019年3月  

マラウイ共和国における学習者中心型授業に関する研究−中等学校教師の認識および実践とその規定要因−

東京大学大学院教育学研究科 2018年3月  

Revitalizing Japanese Lesson Study;through Shared Tools Embedded in Design-Based Implementation Research

Rethinking learning in the digital age: Making the Learning Sciences count - Proceedings of the 13th International Conference of the Learning Sciences(ICLS) 2018年