研究者業績
基本情報
- 所属
- 上智大学 文学部哲学科 教授
- 学位
- 文学士(東京大学)文学修士(東京大学)
- 連絡先
- h-ogino
sophia.ac.jp - 研究者番号
- 20177158
- J-GLOBAL ID
- 200901095996247464
- researchmap会員ID
- 1000073091
2000年4月－2001年3月：米国・カリフォルニア大学バークレー校古典学科 客員研究員（Visiting Scholar）
2003年8月－2003年9月：ドイツ・ボン大学欧州統合問題研究センター 上級所員（Senior Fellow)
2008年10月－2009年9月：英国・オクスフォード大学オリエル学寮 客員学寮員（Visiting Fellow）
専攻は古代ギリシア哲学。特に
（１）中期プラトンからストア派にいたるモラルサイコロジーの系譜。
心の哲学と価値論の交錯する分野に関心を持つ。
（２）プラトン対話篇の非発展史的、文学論的な解釈手法の開拓。
（３）4世紀東西教父におけるギリシア哲学の受容と変容。特に比喩的聖書解釈学とプラトン主義の関係。
（４）後期ストア主義倫理学と教父思想
(研究テーマ)
プラトン哲学研究
教父哲学研究
研究分野
1経歴
22-
2015年4月 - 現在
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2005年4月 - 2008年9月
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2007年4月 - 2008年3月
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2006年4月 - 2008年3月
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2006年4月 - 2007年3月
学歴
1-
1984年4月 - 1985年3月
委員歴
2-
2012年4月 - 2022年3月
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2016年9月 - 2021年9月
論文
80MISC
18書籍等出版物
38-
平凡社 2019年1月10日 (ISBN: 9784582768770)ミラノのアンブロシウス「エクサメロン（天地創造の6日間）」 ラテン語からの翻訳・解題【再録版】
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東洋経済新報社 2018年7月5日 (ISBN: 9784492522233)企業経営に求められる徳目、推論と説明、人間の行為と実践的推論の構造、理性は欲望の奴隷なのか、選択と合理性、集団的意思決定に潜む罠、「公共善」のために熟慮する、浅い合理性を超えるための徳
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放送大学教育振興会 2016年3月20日 (ISBN: 9784595316036)2016年4月から放送のラジオ番組「哲学の起源」の印刷教材。一般書としても購入可能。担当したのは第1-8回（古代哲学）の部分。
講演・口頭発表等
8共同研究・競争的資金等の研究課題
14-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2021年4月 - 2026年3月
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日本学術振興会 2016年4月 - 2019年3月
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学術振興会 2011年4月 - 2015年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 2006年 - 2009年
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 2007年 - 2008年
社会貢献活動
2その他
17-
2019年7月 - 2019年7月書評 「人生訓として実践した記録」 マッシモ・ピリウーチ『迷いを断つためのストア哲学』月沢李歌子訳早川書房 『公明新聞』2019年7月8日（月）号、4面
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1994年4月 - 2007年10月（Ｃ）語学科目（ギリシア語初級）では、\n（８）単なる機械的な反復学習ばかりでは飽きてしまうので、練習問題の合間に\n関連した文学、歴史、宗教、芸術にわたる文化的な薀蓄を披露する（いわゆる雑\n談）ことで、受講者の関心を惹起する。\n（９）辞書や文法書を揃えるなどして、受講者が相談しながら一緒に勉強できる\nように、哲学研究室を学生の予習の場に提供する。\n（１０）学期の終了時にはギリシア料理を食べに行くなど
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1994年4月 - 2007年10月（Ｄ）大学院との共通科目では、\n（１１）大学院生と学部生を組にして発表の当番にあてることにより、事前の準\n備の際に上級生が下級生に対して助言できるよう、受講生同士での交流と相互教\n育を図る。\n（１２）学期末レポートはまとめて製本し、「論文集」の体裁にする。\n（１３）学内外で開催される学会、研究集会、海外の研究者を招いての講演会を\n紹介して、参加を促す。
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1992年4月 - 2007年10月（１）著作の抜粋や図版、年表、など印刷教材を多数配布。\n（２）古学期中3－4回の視聴覚教材（ギリシア美術・演劇のビデオ、ギリシア音楽のＣＤ）。\n（３）リアクションペーパーを実施して受講者同士の刺戟と参考に供する。\n（４）試験答案の添削。。\n（５）私語厳禁（違反者は即時退場）、遅刻厳禁を徹底させる。
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1992年4月 - 2007年10月（Ｂ）演習科目では、\n（６）受講者のメーリングリストを作成して、相互の連絡の便宜を図る。\n（７）ギリシア悲劇の公演、ギリシア美術の展覧会に、希望の学生を引率して解\n説するなど、課外での実地見学を企画する（ただしこれは単位や成績とは無関係）。