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文学部 ドイツ文学科

Researcher List >> Nakai Sanayuki
 

Nakai Sanayuki

 
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NameNakai Sanayuki
AffiliationSophia University
SectionFaculty of Humanities, Department of German Literature
Job titleProfessor
Degree文学学士(上智大学), 修士(文学)(上智大学), 博士(文学)(上智大学)
Research funding number70349025
J-Global ID201301043406434070

Research Areas

 
  • Humanities & social sciences / Literature - European / 

Awards

 
Oct 2010
第8回日本独文学会賞「日本語論文部門」
 

Papers

 
 
中井 真之   
思想   5(1105) 114-135   May 2016   [Invited]
 
中井 真之   
モルフォロギア : ゲーテと自然科学   (35) 29-50   Oct 2013   [Refereed]
 
NAKAI SANAYUKI   
Sophia-Universität Beiträge zur deutschen Literatur   48(48) 7-34   Dec 2011   
 
Nakai Sanayuki   
Sophia-Universität Beiträge zur deutschen Literatur   (46) 111-130   Dec 2009   
 
NAKAI Sanayuki   
Neue Beiträge zur Germanistik   (138) 123-138   Mar 2009   [Refereed]
Einleitung Goethe hat den Begriff des Damonischen gebildet, als er die Erscheinungen bemerkte, die die Sittlichkeit Gottes in Frage stellten. Obwohl er sich schon fruh solcher damonischen Erscheinungen bewusst war, beginnt Goethe erst um 1805 dies...

Books and Other Publications

 
 
加藤, 泰史, 伊豆藏, 好美, 佐々木, 能章, 平尾, 昌宏, 津田, 栞里, 安酸, 敏眞, 後藤, 正英, 佐山, 圭司, 笠原, 賢介, 中井, 真之, Schürmann, Eva, 入江, 幸男, 中河, 豊(Part:Joint author, 191-214頁)
岩波書店   Mar 2022   (ISBN:9784000010894)
 
中井 真之(Part:Joint author, p. 140-160)
上智大学出版   30 Mar 2018   (ISBN:9784324104156)   
 
Nakai Sanayuki(Part:Joint author, Das Sittliche in den Wahlverwandtschaften von Goethe (p.25-37))
Praesens Verlag   2016   (ISBN:9783706908894)   
 
中井 真之(Part:Sole author)
鳥影社・ロゴス企画   10 Dec 2010   (ISBN:9784862652683)   
ゲーテの小説『親和力』における「倫理的なもの」の問題を、フリードリヒ・ハインリヒ・ヤコービの「スピノザ主義」批判との関わりで考察したもの。

Presentations

 
 
中井 真之   
第34回一橋哲学フォーラム 第9回スピノザ・コネクション   28 Sep 2019   [Invited]

Professional Memberships

 
 
   
 
上智大学ドイツ文学会
 
   
 
日本独文学会
 
   
 
日本独文学会ドイツ語教育部会
 
   
 
日本ヘルダー学会

Other

 
 
ドイツ語1及びドイツ語2では「読本」の授業を受け持ったが、教科書各課の文法事項を説明した上で、ドイツ語の文章を読んでいった。また時間的に余裕がある際には各課で扱われたドイツ文学の作品について基本的な事柄をまとめたプリントを配り説明した。テストの成績と授業参加を総合的に評価した。演習の授業は、テキストの講読、受講者による発表、教員による説明、という順序で組み立てた。学期後にレポート提出させた。