Nancy Yanagita

Name	Nancy Yanagita
Affiliation	Sophia University
Section	Faculty of Foreign Studies, Department of German Studies
Job title	Lecturer
Degree	Bachelor of Philosophy(Martin Luther University), 学士（哲学）(マルティンルター大学), 修士（哲学）(慶應義塾大学), Master of Philosophy(Martin Luther University), 修士（哲学）(マルティンルター大学)
Research funding number	60880888
J-Global ID	202001020547469116

Profile

PhD studies on the enhancement of reflective and autonomous learning with language portfolios /
Promotion zum Thema "Förderung reflexivem und autonomen Lernens mit Portfolioarbeit"(Subject of research)
Förderung reflexiven und autonomen Lernens durch Portfolioarbeit

Research Interests

writing portfolio ,assessment for learning ,dynamic assessment ,learner autonomy / Lernerautonomie ,reflective learning / reflektives Lernen ,Learning Portfolio

Research Areas

Humanities & social sciences / Foreign language education /

Committee Memberships

Apr 2021

Today

Japanische Gesellschaft für Germanistik Organisationskomitee des DaF-Seminars

Feb 2022

Oct 2022

Deutscher Akademischer Austauschdienst DAAD Organisationsteam des DAAD-Fachseminars 2022: "Inhalts- und handlungsorientierter DaF-Unterricht - Sinnvolle Konzepte für die eigene Praxis"

Papers

Wie lässt sich Mehrsprachigkeit in Japan mit Portfolios fördern? Am Beispiel eines elektronischen Schreibportfolios im DaF- Unterricht an einer japanischen Universität

Yanagita, Nancy

Wege der Germanistik in Transkultureller Perspektive : Akten des XIV. Kongresses der Internationalen Vereinigung Fuer Germanistik (IVG) Palermo 2021 (Bd. 3) (German Edition) (3) 323-336 2022 [Refereed]

Authentizität im Fremdsprachenunterricht mit Sprachenportfolios fördern

Yanagita Nancy

Erträge des JGG-Seminares für Deutsch als Fremdsprache (1) 136-163 Feb 2020 [Refereed]

The article discusses different approaches to the concept of "authenticity" in language education and discusses how language portfolios can enhance which dimensions of authenticity, supported by findings from an action research project.

Erforschung und Erprobung von Sprachenportfolios in Japan. Schwierigkeiten und Chancen

Yanagita Nancy

Lernerautonomie und Lernstrategien zwischen Klassenraum und digitaler Welt. Perspektiven auf das Deutschlernen in Japan 143-161 Mar 2018 [Refereed]

The article summarizes potentials and problems in the use of language learning portfolios, especially the European Language Portfolio, introduces portfolio projects in Japan and the conditions that have to be met to implement portfolios in Japan s...

To What Extent Can a Language Portfolio Support Foreign Language Learning? A Field Study of German Language Students at Reitaku University

Yanagita Nancy

Reitaku Daigaku Kiyô 100 91-100 Mar 2017 [Refereed]

This action research study introduces findings from an approach to discuss learning strategies and a dossier (collection of materials) with a small group of students at Reitaku University studying German as a second foreign language. The intervent...

Misc.

Bericht über den 2. Workshop des DAAD-Fachseminars: „Kooperationsprojekte zwischen Deutschlernenden-gruppen“

Nancy Yanagita

Lektorenrundbrief LeRuBri (54) 40-43 Aug 2021 [Invited]

Fremdsprachenlernen in der Meiji-Zeit: Welche Stellung hatte Deutsch an Privatschulen in Tōkyō? Am Beispiel der Schulratgeber Tōkyō ryūgaku annai und Tōkyō shūgaku annai

Jahn Nancy

Neue Beiträge zur Germanistik 149(1) 261-277 Oct 2014 [Refereed]

Seit im Jahr 1871 (Meiji 4) die deutsche Medizin an der Medizinschule Tokyo eingefuhrt wurde, war eine Notwendigkeit zum Erlernen der deutschen Sprache geschaffen. Ohne fundierte Deutschkenntnisse war das Studium bei den deutschen Medizinern nicht...