研究者氏名 角皆 宏
ツノガイ ヒロシ URL 所属 上智大学 部署 理工学部情報理工学科 職名 教授 学位 博士（理学）(早稲田大学) 科研費研究者番号 20267412 J-Global ID 200901084680158590
プロフィール 1993年頃～：代数多様体の基本群に付随するGalois表現について研究を始める
研究キーワード
代数学
,整数論
,数学
,ガロア群
,基本群
,構成的ガロア理論
研究分野
自然科学一般 / 幾何学 / 数学・整数論
自然科学一般 / 代数学 / 数学・整数論
経歴
2012年4月
-
2013年3月
早稲田大学教育学部 講師
2011年4月
-
2012年3月
早稲田大学 非常勤講師
2010年4月
-
2011年3月
早稲田大学 非常勤講師
2007年4月
-
2009年3月
早稲田大学 非常勤講師
2008年4月
-
2008年9月
立教大学 兼任講師
学歴
1992年4月
-
1995年3月
早稲田大学 理工学研究科 数学専攻
1992年4月
-
1995年3月
早稲田大学 理工学研究科 数学専攻
委員歴
2021年3月
-
2022年2月
日本数学会 2021年度地方区代議員
2010年7月
-
2014年6月
日本数学会 情報システム運営委員会委員
論文
京都大学数理解析研究所講究録別冊 86 331-349 2021年7月 [査読有り][招待有り]
Hiroshi TSUNOGAI
Tokyo Journal of Mathematics 39(3) 901-922 2017年3月 [査読有り][招待有り]
In this article, we consider an analogue of Noether's problem for the fields of cross-ratios, and discuss on a rationality problem which connects this with Noether's problem. We show that the affirmative answer of the analogue implies the affirmat...
橋本喜一朗 角皆 宏
Galois-Teichmüller Theory and Arithmetic Geometry (Advanced Studies in Pure Mathematics 63) 63 189-220 2012年 [査読有り]
中村博昭 角皆 宏 安田正大
Journal of the Institute of Mathematics of Jussieu 9(2) 431-448 2010年4月 [査読有り]
角皆 宏 中村博昭
Primes and knots （Contemporary mathematics, 416） 416 197-211 2006年 [査読有り]
MISC
角皆 宏
数学セミナー 62(6) 12-18 2023年5月 [招待有り]
雑誌「数学セミナー」（日本評論社）2023年6月号の特集「実数を定義する・実数を理解する」の記事として、標記内容を紹介。
角皆 宏
日本数学会機関紙「数学通信」 24(3) 84-87 2019年11月 [招待有り]
日本数学会機関紙「数学通信」第24巻第3号（2019年11月号）の記事として、書評「代数方程式のはなし」（今野一宏著）を執筆。
角皆 宏
数理解析研究所講究録 1813 167-182 2012年10月
角皆 宏
数学セミナー 50(6) 16-21 2011年5月 [招待有り]
雑誌「数学セミナー」（日本評論社）2011年6月号の特集「大学数学が一望できる数学ランドへようこそ（その2）」の記事として、標記内容を紹介。（「数学ガイダンス2016・2017・2018」（日本評論社）に再録）
角皆 宏
数学セミナー 48(8) 32-38 2010年7月 [招待有り]
雑誌「数学セミナー」（日本評論社）2010年8月号の特集「数学ライブ2010」の記事として、女子中高生夏の学校・上智大学ソフィア祭で行なった実習・展示の企画・内容を紹介。
書籍等出版物
角皆 宏, 山崎 隆雄, 水澤 靖(担当:共編者(共編著 者))
京都大学数理解析研究所 2020年10月
大野 泰生, 角皆 宏, 平之内 俊郎(担当:共編者(共編著 者))
京都大学数理解析研究所 2020年4月
橋本 喜一朗, 中島 幸喜, 角皆 宏(担当:共編者(共編著 者))
京都大学数理解析研究所 2007年12月
角皆 宏, 梅垣 敦紀(担当:共編者(共編著 者))
第12回整数論サマースクール 2005年2月
講演・口頭発表等
角皆 宏
「dessinの数え上げと計算」セミナー 2022年11月21日
種数1の計算例とともに、その計算に必要となった多項式が複数の重根を持つ条件について紹介し、その不変式論との関連について述べた。60分。
角皆 宏
早稲田整数論セミナー 2022年9月30日 [招待有り]
Shanksの3次巡回多項式において、助変数tを整数値に特殊化した際に得られる3次巡回体は、最簡3次体 (simplest cubic fields) と呼ばれ、根が単数群を生成するなど興味深い性質を持つため、数多くの研究がある。特に差積が素数pの場合には、導手pの3次巡回体のGauss周期とShanks多項式の根との関係が知られている。本講演では、最簡とも素数導手とも限らない一般の3次巡回体に対して、Gauss周期とShanks多項式との関係を一般化する。素数導手の場合と異なり、合成数導...
角皆 宏
第27回整数論サマースクール「構成的ガロア逆問題と不変体の有理性問題」 2019年9月9日 第27回整数論サマースクール世話人 [招待有り]
第27回整数論サマースクール「構成的ガロア逆問題と不変体の有理性問題」での講演。90分。
角皆 宏
第27回整数論サマースクール「構成的ガロア逆問題と不変体の有理性問題」 2019年9月7日 第27回整数論サマースクール世話人 [招待有り]
第27回整数論サマースクール「構成的ガロア逆問題と不変体の有理性問題」での講演。75分。
角皆 宏
上智大学数学談話会 2019年4月26日 上智大学大学院理工学研究科理工学専攻数学領域
構成的Galois理論の一つの話題として、Brumer・橋本らによって構成・研究された二面体型5次多項式について、複比を用いた再構成について紹介する。また、この多項式の代数的整数論への応用として、不分岐双二次拡大を持つ二面体型5次体の構成や、明示的な単数を充分に持つ二面体型5次体の構成について触れる。（60分）
学術貢献活動
企画立案・ 運営等京都大学数理解析研究所 2017年12月4日 - 2017年12月8日
企画立案・ 運営等 2016年11月28日 - 2016年12月2日
社会貢献活動
【企画,実演】上智大学 オープンキャンパス （上智大学） 2022年8月3日 - 2022年8月3日
上智大学オープンキャンパスの情報理工学科の企画として、数学に関する展示コーナーを設けて、実演も交えて説明を行なった。（中筋麻貴氏と共同）
【講師,企画】上智大学 教員免許状更新講習 2019年8月21日 - 2019年8月23日
情報理工学の３分野（情報通信・生命情報・情報数理）に亘り、さまざまな話題を紹介する。そのうち数学分野の一部として、初等整数論を題材とし、「実験・観察を通じて予想を立て証明を試みる」という数学的活動について実習を交えて試みる。（90分×2コマを担当）
【講師】上智大学 オープンキャンパス 2018年8月2日 - 2018年8月2日
上智大学オープンキャンパスの情報理工学科の体験授業として、標記講義を行なった。45分。（上智大学オープンコースウェアにて講演ビデオ公開中。）
【講師】晃華学園高等学校 2018年6月23日 - 2018年6月23日
晃華学園高等学校において、高校２年生対象に標記模擬授業を行なった。40分×2回。
【講師】八王子実践高等学校 進路ガイダンス 2014年12月13日 - 2014年12月13日
八王子実践高等学校「進路ガイダンス」にて理系進学に向けての心構え・学習への留意点などについて講演を行なった。60分。
その他
2020年初頭からの新型感染症蔓延により従来通りの教室での対面授業の実施が憚られたため、オンラインコミュニケーションツールZoomを用いて、同時双方向的な授業を実施した。投影資料を画面共有機能で受講生の画面に映しながらの説明だけでなく、スマートフォンカメラを書画カメラ代わりに用いて、机上の紙にその場で書いていくことで、教室での授業における板書を再現し、臨場感を持たせた。この試みは受講生にも評価され、2020年度春学期「数学ＢⅠ（微分積分）」（情報理工学科１年次必修科目）に対し、2020年度理工学部授業顕彰の対象科目に選ばれた。
2008年度から実施された理工学部再編にあたって、新学科のカリキュラム策定および実施運用に関わった経験から、この再編カリキュラムの理念と現状の問題点、ならびに見直しに向けた動きを紹介した。
情報理工学科の「卒業研究」において、総まとめとして学科全体で行なっている「卒業研究発表会」に向けた予稿集原稿作成の添削や卒業研究発表の練習に充分な時間を掛け、「発表」の質を高めるよう指導している。
数学科の卒業研究に当たる「数学講究」において、総まとめとして学科全体で行なっている「数学講究発表会」に参加を義務づけ、予稿集原稿作成の添削や講究発表の練習に充分な時間を掛け、「発表」の質を高めるよう指導している。
数学では従来板書を中心とした講義形式が伝統的であったが、近年は情報機器の使い勝手も良くなっているので、有効に活用することを模索している。プロジェクタ資料を主として授業を行なうのではなく、復習・概説部分に用いて、詳しい内容については従来通りの板書形式にするなど、試行錯誤をしている最中である。この資料も授業後は授業ウェブページに掲載している。
上智大学
理工学部