野口潔

研究者氏名	野口潔
	ノグチキヨシ
所属	上智大学
部署	言語教育研究センター
職名	講師
学位	文学士(早稲田大学), 教育学修士(ニューヨーク大学), 言語科学修士(ジョージタウン大学)
科研費研究者番号	30296941
J-Global ID	200901046820388176

プロフィール

現在主な担当コースは以下の通りです１．上級日本語２．中級日本語３．Japanese Literacy 現在の研究内容は以下の通りです１．協働作文と言語習得に関する研究２．相互行為と言語習得に関する研究３．会話能力育成に関する研究
(研究テーマ)学習者の物語る力・段落構成力の育成
(共同・受託研究希望テーマ)リレー作文の指導方法の開発：指導項目モジュール化の試み

研究キーワード

協働作文 ,協働学習 ,会話教育 ,言語習得 ,作文教育 ,評価 ,ルーブリック

研究分野

人文・社会 / 日本語教育 /
人文・社会 / 言語学 /
人文・社会 / 日本語学 /

論文

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初級修了レベル授業における学習者が体験談を「塊」で話す実践報告：単文の多用を減らす試み

野口潔

Lingua 32 147-155 2021年12月 [査読有り]

ダウンロード

初級修了レベル学習者が体験談を「固まり」で語る授業実践報告：意味的範疇「問題・解決・評価」とストーリーマップを使った指導の試みとその評価

野口潔

ジャーナル CAJLE 22 114-142 2021年8月 [査読有り]

学習者が週末の出来事などを「固まり」で語る中級前半Zoomでの授業実践: 意味的範疇「問題・解決・評価」とStory Mapを使った指導法の試みとその評価

野口潔

プリンストン日本語教育フォーラム 2021 プロシーディングス 27 269-280 2021年5月

DYNAMIC INTERACTION PATTERNS AND CONFLICTING PERSONAL RELATIONSHIPS IN PROJECT-BASED COLLABORATIVE LEARNING AMONG THREE LEARNERS OF JAPANESE LANGUAGE: THE ACTIVITY THEORY PERSPECTIVE

野口潔

Proceedings of the 36th Annual Conference of the Southeastern Association of Teachers of Japanese 36 10-40 2021年2月

Story Mapを使って体験談を「固まり」で語る授業実践：中級前半レベルの場合

野口潔

カナダ日本語教育振興会年次大会プロシーディングス2021 148-156 2021年

MISC

リレー式ライティングに見る相互行為とコミュニケーション・ストラテジー

田辺和子野口潔大須賀茂岡田彩

Ninjal 国際シンポジウム第10回日本語実用言語学国際会議予稿集 44-47 2017年7月

本研究は、学習者主導型学習の実践例として日本語の作文教育に取り入れたリレー式ライティング活動により産出された作品から、学習者が別の学習者の文章をどのように理解し、自分の文章に引き継ぎ物語を完成させているのか、また、学習者はどのような意図をもって書いているのか、すなわち、協働執筆における配慮と工夫を考察したものである。