研究者氏名 PEYRON BRUNO
ペーロン ブルノ 所属 上智大学 部署 文学部フランス文学科 職名 教授 学位 Licence B de langue et litterature chn.(Universite Jean Moulin Lyon 3), 中国文学科学士(リヨン第三大学), D.E.S.S.(Universite Lumiere Lyon 2), 国際文化交流専門研究過程(リヨン第二大学), Ph.D in Romance Languages(University of Oregon), ローマン語学博士号(オレゴン大学), Doctorat de Lettres & Arts(Universite Lumiere Lyon 2), 文学博士(リヨン第二大学) 科研費研究者番号 50296901 J-Global ID 200901030666290822
プロフィール 専門が2つあります。 一つ目、仏文の中に自伝を研究しています。自伝の構成要素にはフィクションの機能に興味があります。実は、自伝のフィクションが作家に生活を抑えます。 2つ目、教育には CALLシステムでどう教えて、どう勉強出来ますか。よく勉強するために、 学生にメンタルイメージ(mental image)を出現させるソフトを作ります。(研究テーマ) 『自伝作品比較研究:イカロス神話からコンプレクスへ』 「シモ-ヌ・ド・ボ-ヴォワ-ル著、ナタリ-・サロ-ト著、モニック・ウィティッグによって著の子供時代の比較」 「自伝での落下の物語りの問題」 「ゴルドーニ 「回想録」 - 演出された演技指示」 「架空の地図」 「モンテーニュ の「経験」あるいは 『エセー』の ”mise en abîme”」 『話し合うために会いましょう』 「エルヴェ・ギベール著は彼にナポレオンだと思われている時」 コミュ二カティヴな教科書からことばの実践の場へ
研究キーワード
CALL教室
,self-fiction
,implicit grammar
,語り
,ナポレオン
,コミュ二カティヴ
,落下
,自伝文学
,子供時代
,地図
,語り手
,imagination
,creative writing
,自伝
,自伝
,自画像
,演劇
,両親
,経験
,想像
論文
PEYRON BRUNO   
Revue japonaise de didactique du français 4(1) 103-118 2009年9月
ペーロン ブリュノー   
上智大学仏語・仏文学論集 (43) 95-112 2009年3月
『明日は書かれる』のなかで、ピエール・バイヤールは、世界文学に例をとりながら、あるいくつかの小説作品が、非常な正確さでどのように作者の(最も多くは悲劇的な)未来を描いているかを示している。作品の例示に続けて、バイヤールは四つの異なる仮説を読者に提示している。これらの仮説を否定するわけではないが、わたしたちはむしろここに、現在に対して同時に作用する二つの力学を確認するつもりである。過去から来る力学と、もう一つは更に意外なことに、未来からくる力学である。こうした目論見のもとで、わたしたちはエル...
PEYRON BRUNO   
Revue Japonaise de didactique du Français 3(1) 130-143 2008年10月
ペーロン・ブリュノー   
上智大学仏語・仏文学論集 (42) 179-191 2008年3月
PEYRON BRUNO   
フランス語フランス文学研究 (85・86) 177-194 2005年3月
書籍等出版物
2011年4月
「時事ネタでフランス語クイズ」NHKラジオテキスト
2006年
『ふらんす』は白水社の月刊誌です。2006年4月から2007年3月まで 『ふらんす』に フランス語についての12課が発表されました。
1999年
Dossier Découvertes de la méthode REFLETS (Hachette)\nTravail collectif : 澤田、原田、猪口、ペーロン・Hachette-Japon
講演・口頭発表等
International Society for the Sociology of Religion 37th Conference 2023年7月6日
共同研究・競争的資金等の研究課題
WALL e-Learning 日本学術振興会: 科学研究費助成事業ブルノ ペーロン 小林 孝郎 ドナルド チェリー ヤマモト ウィルソン フレデリック アンドレス 井上 哲理 
研究期間: 2010年 - 2011年
社会貢献活動
【寄稿】 2021年3月21日 - 2025年3月
【その他】 2006年4月1日 - 2008年3月31日
その他
ゴンビュータを利用する語学教育を発展させる環境を構築した。
仏文学科用及び全学用フランス語語教材の作成に取り組んでいる。
2002年度から「マルチ・メディア第二次5か年計画」に入り、電子メディアの活用と実践を、一般講義ならびに演習(ゼミ)において行った。\n現在は、プレゼンテーションソフトなどの応用編にはいり、学生が報告する機会にもマルチメディアを使って行えるよう教授指導している。
本学に赴任以来、ゼミ紀要『1997』を発行し、現在で10号を数える。これは、ゼミ所属者の卒業論文抄録、修士論文抄録、優秀なレポートの転載を中心に編纂され、ゼミ学生・院生の知的向上と成果公表をめざしたものである。
ゼミ学生には、インターネット修得・提出物のデジタル化を義務づけ、同報メールで随時情報を送っている。