Curriculum Vitaes
Profile Information
- Affiliation
- Professor, Faculty of Foreign Studies, Department of French Studies, Sophia University
- Degree
- 文学士(上智大学)文学修士(上智大学)D.E.A(Université Paris 3)Docteur (Didactologie des langues et des cultures)(Université de la Sorbonne Nouvelle – Paris 3)
- Researcher number
- 30286752
- J-GLOBAL ID
- 200901089415385101
- researchmap Member ID
- 1000212206
(Subject of research)
Communicative effects of errors made by L2 learners
Foreign Language Learning Strategies
Research Interests
6Research Areas
2Papers
21-
EDL Etudes en Didactique des Langues, 38 42-56, Jun, 2022 Peer-reviewed
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Le Langage et l'Homme, 39-54, 2020 Peer-reviewed
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Les Langues Modernes, no.1 55-64, 2019 Peer-reviewed
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Etudes de Linguistique Appliquée, juin 2019, 2019 Peer-reviewed
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『複言語・多言語教育研究』Journal of Plurilingual and Multilingual Education, 5 53-68, 2017 Peer-reviewed
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Le français dans le monde. Recherches et applications, (54) 170-179, Jul, 2013 Peer-reviewed
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Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, (47) 211-234, Feb, 2013
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Thèse de doctorat, Université Sorbonne Nouvelle-Paris 3, Mar, 2012
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Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, (41) 135-151, Mar, 2007
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Revue japonaise de didactique du français, 2(1) 53-70, 2007 Peer-reviewedCet article a pour but de mettre en evidence l'importance de la pragmatique dans l'enseignement du FLE au Japon. A la difference des erreurs grammaticales ou lexicales qui sont simplement reconnues comme une deficience linguistique, les echecs pragmatiques sont malheureusement imputes a la personnalite du locuteur qui parait alors impoli. Il est necessaire de faire prendre conscience aux etudiants de ces malentendus et pour cela, les discussions metapragmatiques en classe de langue peuvent se reveler efficaces. Nos reflexions portent particulierement sur les echecs de comprehension pragmatique a propos de ≪ l'excuse ≫.
-
Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, (38) 55-83, Mar, 2004
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Enseignement du Francais au Japan, (32) 67-85, 2004 Peer-reviewed
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Sophia linguistica : working papers in linguistics, (50) 41-51, 2003
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Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, (36) 49-75, Mar, 2002
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Enseignement du Franc̦ais au Japon, (28) 27-36, 2000
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Bulletin of the Faculty of Foreign Studies, Sophia University, (34) 25-41, 1999
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Sophia linguistica : working papers in linguistics, (33) 273-289, 1993
-
Sophia linguistica : working papers in linguistics, (26) 193-200, 1988
Misc.
13-
『上智版 多言語運用能力測定法、共通指標、および評価基準の開発』（2011年度教育イノベーション・プログラム報告書）, 15-18, Mar, 2012
Books and Other Publications
11-
創英社 : 三省堂書店, Mar, 2004 (ISBN: 4881422472)
Presentations
20-
20th AILA World Anniversary Congress, Jul 18, 2023
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8th International Conference on Intercultural Pragmatics & Communication INPRA, Jun 8, 2018
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CEPFHI 2011, Jun 17, 2011, Pluri-L, Centre de Recherche en Education de Nantes
Professional Memberships
2Research Projects
3-
Grants-in-Aid for Scientific Research, Japan Society for the Promotion of Science, Apr, 2024 - Mar, 2028
-
日本学術振興会, 2019 - 2022
Other
10-
2006世界共通のフランス語能力テストであるTCF ( Test de Connaissance de Français ) をフランス語学科に導入。このテストは欧州評議会が制定した The Common European Framework of Reference for Languages に基づいており、これを利用することによって、学科のカリキュラム評価・改善がより多角的におこなえると考える。