酒井 朗

不登校の子どもを持つ保護者支援の留意点

内外教育 (7317) 8-9 2026年4月7日  

「小一の壁」を考える

内外教育 (7240) 6-7 2025年4月22日  

最後は教育なのか?(第8回)不登校が映し出す学校像 酒井朗さんに聞く

世界 991 105-112 2025年3月  招待有り

年度当初に押さえておきたい不登校対策の要点

内外教育 7156(7156) 6-7 2024年4月16日  筆頭著者

書評 佐川 宏迪 著『定時制高校の教育社会学 教育システムの境界と包摂』

教育学研究 90(1) 181-183 2023年3月  招待有り筆頭著者

新型ウイルスが問う「学校」 : 選択のロジックからケアのロジックへ—特集 コロナ禍と子どもたち

世界 955(955) 194-203 2022年4月  招待有り筆頭著者

識者インタビュー 家庭や地域の協力を得るためには何より日々のコミュニケーションが必要—総力特集 地域・保護者と連携してコロナ危機を乗り越える! 最強の学校マネジメント ; 連携のポイントを識者が解説 コロナ禍でこう変わる 地域・保護者連携と学校マネジメント

総合教育技術 : 学校管理職と中堅教師のための教育総合誌 = general magazine for teachers 75(12) 16-19 2021年2月  

教育社会学の立場から―「子どもの貧困」の社会問題化から10年を経て

日本教育学会大會研究発表要項 77 365-366 2018年  

一貫教育による新たな学校文化の創造

教育展望 64(3)(3) 23-27 2018年4月  招待有り筆頭著者

新学習指導要領が問うこれからの小中連携のあり方—特集 新学習指導要領への対応

教育展望 / 教育調査研究所 [編] 63(3) 11-16 2017年4月  

PISAと全国学力・学習状況調査に見る日本の子どもの学力と学習状況 (子ども問題シリーズ(1)子どもと勉強) -- (学力とその周辺)

児童心理 71(3) 13-18 2017年2月  

識者インタビュー ゆるやかな小中連携を広く行っていくことが日本の教育全体の質を押し上げる—総力大特集 「授業づくり」「学校経営」2つの視点から考える アクティブ・ラーニング時代の小中連携 ; 「これまで」と「これから」を徹底解説 次期学習指導要領がめざす新しい小中連携のカタチ

総合教育技術 : 学校管理職と中堅教師のための教育総合誌 = general magazine for teachers 71(13) 14-17 2016年12月  

酒井朗 上智大学総合人間科学部教授インタビュー 中教審答申から大学と教育委員会の関係をどう読み取るか

Synapse : 教員を育て磨く専門誌 (50) 14-19 2016年  

沖縄県における高校中退問題への取り組みに関する研究(I-6部会 退学・留年,研究発表I)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 92-93 2015年9月6日  

施設一体型小中一貫教育校の可能性とその条件 : 統廃合を伴わない学習指導要領準拠の実践例(【テーマB-2】学校のリアリティと教育改革の課題(a),テーマ型研究発表【B】,発表要旨)

日本教育学会大會研究発表要項 74 246-247 2015年8月28日  

若手研究者支援における日本教育社会学会の役割と方策(まがり角の教育社会学,課題研究III)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 512-513 2014年9月1日  

教育臨床社会学の可能性 : 教育現場と研究の関係を問い直す(IV-2部会 理論・方法論,研究発表IV)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 396-397 2014年9月1日  

幼児教育(ようじきょういく) 創造的な思考の基礎を培う指導の在り方について

初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課 編 (917) 98-101 2014年9月  

小一プロブレム、中一ギャップと学校段階間の接続・連携

教育展望 / 教育調査研究所 [編] 60(5) 46-50 2014年6月  

小中移行期の学習面の課題と連携の手だて

『中学校』 728 4-7 2014年4月  招待有り

1. 学校内外の支援ネットワークの教育可能性(教育システムにとってネットワークとは?-連携の可能性を探る-,公開シンポジウム)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 395-396 2013年9月13日  

今津孝次郎著, 『学校臨床社会学 教育問題の解明と解決のために』, 新曜社刊, 2012年4月発行, A4判, 249頁, 本体価格2,500円

教育学研究 80(1) 130-131 2013年  

学校段階間の連携・接続の重要性について—特集 幼児期の教育と小学校教育の円滑な接続の実際

初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課 編 (893) 2-5 2012年12月  

1. 社会的排除・包摂の観点から見た「学校に行かない子ども」問題(II-1部会 【テーマ部会】教育をめぐる排除と包摂I(視点と枠組),研究発表II)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 104-105 2012年10月25日  

大妻女子大学家政学部児童学科教授 酒井朗氏に聞く(下)不就学者の増加が社会に与える影響考えて

週刊教育資料 = Educational public opinion / 日本教育新聞社 編 (1087) 3-5 2009年9月14日  

大妻女子大学家政学部児童学科教授 酒井朗氏に聞く(上)教育の諸課題解決は保護者・地域の力がカギに

週刊教育資料 = Educational public opinion / 日本教育新聞社 編 (1086) 3-5 2009年9月7日  

ICT環境下での子どもの生活と意識—子どものICT利用実態調査報告書--小・中・高校生の携帯電話やパソコン利用の意識・実態を探る ; 序章

研究所報 / Benesse教育研究開発センター [編] 53 30-33 2009年4月  

高まる幼・保・小連携への期待と課題 (特集 五歳児の育ち--小学校とのつながりのあり方)

『季刊保育問題研究』 (235) 47-57 2009年2月  招待有り

子どものケータイ、ネットの利用状況--各種機関の調査資料をもとに (特集 ケータイ、ネットの闇--子どもの成長への影響を考える)

『児童心理』 62(15) 20-28 2008年10月  

教職大学院と教職の「高度な専門性」 (特集 教職大学院)

『学校運営』 50(4) 12-15 2008年7月  

携帯電話をどう使う?--親子の話し合いこそ大切—電子メディアと子どもたち

婦人之友 101(11) 84-88 2007年10月  

土屋基規・P.K.スミス・添田久美子・折出健二編著, 『いじめととりくんだ国々 日本と世界の学校におけるいじめへの対応と施策』, ミネルヴァ書房刊, 2005年12月発行, A5判, 320頁, 本体価格4,500円

教育学研究 74(1) 121-122 2007年3月30日  

『不登校支援のための地域連携ネットワーク構築に関する研究』

平成18年度児童関連サービス調査研究事業調査研究報告書 2007年  

4.不登校対策のネットワーク構築に関する教育臨床学的研究(II-8部会 不登校問題,研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 (58) 163-164 2006年9月22日  

高校生の職業意識と「人間力育成」の課題

関西経協 60(4) 10-14 2006年4月  

Social construction about "Futoko-problem" in A city

Bulletin of the research center of child and adolescent development and education, Ochanomizu University No4(in printing) 2006年  

A自治体における不登校問題の社会的構成(投稿予定)

お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター紀要 4 2006年  

変容する電子メディア環境における青少年の人間形成上の諸問題とその支援に関する社会臨床論的研究—A Study on the Developmental and Educational Problems of among Youth in the Changing Electronic Media Society from Socio-clinical Perspective

旭硝子財団助成研究成果報告 = Reports of research assisted by the Asahi Glass Foundation 1-11 2005年  

エスノグラフィーの立場から : 教えること(teaching)の臨床社会学(教師の社会学を展望する : 教師教育改革の動向をふまえて)

日本教育社会学会大会発表要旨集録 (57) 345-346 2005年  

Sociology of Clinical and Practical Pedagogy

The Journal of Educational Sociology 74 5-20 2004年  

提案3 臨床教育学構想におけるエスノグラフィーの可能性—〔日本教師教育学会〕第13回大会の記録 ; シンポジウム 教師教育における臨床的アプローチの可能性と課題

日本教師教育学会年報 / 日本教師教育学会年報編集委員会 編 (13) 154-157 2004年  

高校生の進路選択に関する教育臨床学的研究 : A商業高校での支援活動の取り組みを通じて

お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター紀要 2 85-100 2004年  

教育の樹林 幼小連携の課題を考える

初等教育資料 / 文部科学省教育課程課・幼児教育課 編 (773) 68-71 2003年10月  

幼小連携、幼保小連携を考える : なめらかな接続を意識した取り組み

幼児の教育 102(7) 24-30 2003年7月  

講演 質的研究法による授業研究〔含 質疑応答〕—日本家庭科教育学会2002(平成14)年度例会報告

日本家庭科教育学会誌 = Journal of the Japan Association of Home Economics Education 46(1) 65-72 2003年4月  

書評 矢作恒雄ほか 編著 21世紀のこどもたち--初等・中等教育のモデルを求めて

學鐙 / 學鐙企画・編集委員会 編 98(7) 46-49 2001年7月  

教授(教えること)の社会的構成に関するエスノグラフィー(学校(5))

日本教育社会学会大会発表要旨集録 (53) 320-321 2001年  

保坂亨[著], 『学校を欠席する子どもたち-長期欠席・不登校から学校教育を考える-』, 四六判, 256頁 本体2,800円, 東京大学出版会 2000年9月刊

教育社会学研究 = The journal of educational sociology / 日本教育社会学会 編 69 153-155 2001年  

教師の成長をはぐくむ学校文化-日米間の比較をもとに-

授業で成長する教師 143 139-149 1999年  

多忙問題をめぐる教師文化の今日的様相

教育のエスノグラフィ-学校現場の今- 223-250 1998年