Curriculum Vitaes
Profile Information
- Affiliation
- Professor, Faculty of Human Sciences, Department of Sociology, Sophia University
- Degree
- 文学士(東京大学)社会学修士(東京大学)
- Researcher number
- 40222210
- J-GLOBAL ID
- 200901001896179092
- researchmap Member ID
- 5000064321
(Subject of research)
The Structural Change of Japanese Festivals
The sociological study for the institutional structure that exists between academic acitivity and publishing business.
The consciousness and behavior of Japanese youth in urban areas.
Functional analysis of the TAIKEN-DAN activities in Japanese new religion
Research Interests
10Research Areas
2Research History
38-
Sep, 2023 - Present
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Apr, 2006 - Present
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Apr, 2021 - Sep, 2022
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Apr, 2016 - Sep, 2022
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Apr, 2017 - Mar, 2021
Education
3-
Apr, 1987 - May, 1990
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Apr, 1984 - Mar, 1987
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Apr, 1980 - Mar, 1984
Committee Memberships
8-
Jul, 2015 - Jun, 2017
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Jul, 2013 - Jun, 2015
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Jul, 2011 - Jun, 2013
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Jun, 2009 - May, 2011
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Jun, 2009 - May, 2011
Papers
50-
SOPHIA UNIVERSITY SOCIOLOGICAL STUDIES, 47 149-166, Mar 9, 2023 Lead author
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Sociological Studies, (46) 153-166, Mar, 2022 Lead author
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(186) 1-22, Jun 25, 2016 Invited
Misc.
2Books and Other Publications
25-
新曜社, Feb 15, 2011 (ISBN: 9784788512214)組織社会学・文化社会学の立場から、出版社4社を対象とする丹念なケーススタディを通して、学術書の刊行にかかわる組織的意思決定の背景と編集プロセスの諸相を浮き彫りにすること。
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現代書館, Sep, 2007 (ISBN: 9784768470862)
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YUHIKAKU PUBLISHING CO.,LTD., Mar 31, 2007 (ISBN: 9784641162938)
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Apr 1, 1994宗教社会学Ⅰ･Ⅱおよび文化社会学に関しては、宗教と精神文化に関する講義であり、特殊な専門用語や難解な漢字が用いられる概念などが頻出するため、毎回、その回の講義の流れが示され、専門用語や概念があらかじめ書き込まれたプリントを配布し、そこに学生自らがその定義や解説を書き込むことでノートが完成するように配慮している。このプリントの配布によって、学生たちが誤って理解することが減ると同時に、授業の進め方もより円滑になったと考えられる。
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Professional Memberships
7Research Projects
9-
独立行政法人 日本学術振興会, Apr, 2013 - Mar, 2017
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日本学術振興会, Apr, 2006 - Mar, 2009
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Apr, 2001 - Mar, 2005
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文部科学省科学研究費補助金（基盤研究(Ａ)(1)）, Apr, 2001 - Mar, 2004
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Apr, 1995 - Mar, 1996
Social Activities
2Other
4-
Apr, 1995 - Mar, 2007担当していた社会調査方法論（現社会調査方法論Ⅱ）において、質的調査法に関して、教室で単に講義するだけではなく、その内容を体験的に理解させることを目指して、授業中に学内に出たり、翌週までの実習課題を出したりすることを行った。担当者としては、おおむね、この実習の導入により、学生たちから高い意欲を引き出すことができ、授業の目的達成にプラスの効果が認められたと考えている。
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Apr, 1994 - Mar, 2006自ら担当していた講義（宗教社会学）の内容について、試験時に「何を書いても成績に影響を与えない」との約束のもとで記名で意見を集約し、翌年度以降の授業計画の作成に利用した。学生からは、進行速度、声の大きさ、説明のわかりやすさ、プリントの利用・形式などについて貴重なアドバイスや示唆が与えられたが、反面、学生間で相矛盾する要望も多かった。
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Apr, 1994宗教社会学Ⅰ・Ⅱ、文化社会学、宗教社会学特講Ⅰ・Ⅱといった、学部や大学院の授業において、単に、講義をしたり関連書籍を購読するだけではなく、ビデオ映像を活用し、現象の実態とそれについての社会学的考察に関するより深い理解を目指している。担当者の実感レベルでは、宗教や精神文化に関して、学生たちは実際に見たことも行ったこともない人がほとんどであるので、講義内容の理解に大変役立っていると考えている。