小松太郎

研究者氏名	小松太郎
	コマツタロウ
所属	上智大学
部署	総合人間科学部教育学科
職名	教授
学位	学士（比較文化）(上智大学), ディプロマ（開発学）(アジア経済研究所開発スクール（IDEAS）), 修士（社会政策・計画）(ロンドン大学経済政治大学院（LSE）), 博士（教育政策・行政）(米国ミネソタ大学大学院)
科研費研究者番号	20363343
J-Global ID	200901050495318830

プロフィール

国際教育開発（開発途上国の教育開発や紛争に影響受けた社会の教育復興、国際教育協力）を研究しています。特に、教育政策やガバナンス、学校運営と社会的結束性・平和構築の関係、民主的市民性教育に関心を持っています。また、比較教育学の関心として、グローバル時代の教育制度・政策・実践の同質化と相違性についても研究をしています。近年は、高等教育におけるグローバル教育実践に関する研究にも携わっています。研究アプローチとしては、主に社会学・政治学の諸理論、定量・定性両調査手法を用いています。大学の授業では、国際教育開発学（学部、大学院）および社会科学研究手法（大学院）を教えています。

研究キーワード

国際教育開発 ,国際教育協力 ,教育政策 ,学校運営 ,教育ガバナンス ,開発途上国 ,紛争後社会 ,平和構築 ,社会的結束 ,緊急期の教育 ,比較国際教育学 ,ESD ,市民性教育 ,プログラム評価 ,混合手法 ,新制度論

研究分野

人文・社会 / 教育学 / 国際教育開発学、比較国際教育学

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経歴

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2022年7月

現在

上智大学人間の安全保障研究所所員

2022年4月

現在

上智大学基盤教育センター展開知領域領域長

2022年4月

現在

上智大学基盤教育センター副センター長

2013年4月

現在

上智大学総合人間科学部教育学科教授

2017年4月

2021年4月

上智大学グローバル教育センターセンター長

論文

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「多文化共生のためのＥＳＤ ― 高等教育機関における試行事例の検証―」

小松太郎松倉紗野香

『ESD研究』第5号 19-29 2022年 [査読有り]

Institutionalist perspectives on the dynamics of post-conflict education reforms in Bosnia and Herzegovina

Comparative Education 57(4) 519-537 2021年10月 [査読有り]

「高等教育機関における ESD の評価デザイン: プログラム評価手法の適用」

小松太郎

『上智大学教育学論集』 55 29-42 2021年3月

Education and Peace

The Oxford Encyclopedia of Philosophy of Education 2020年 [査読有り]

Integrated schools and social cohesion in post-conflict Srebrenica: Bosniak youths’ views of their schooling experiences

Taro Komatsu

Comparative Education Review 63(3) 398-417 2019年8月

MISC

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「平和教育を考える―今後の実践における三つの視点」

小松太郎

『人間と教育』民主教育研究所 (115) 62-69 2022年9月 [招待有り]

「学校で包摂性と公平性の実現を」

小松太郎

『教職研修』巻頭特別企画「戦争の時代の教育」 (598) 6-7 2022年6月 [招待有り]

なぜ『緊急時および長期化する危機下の教育(EiEPC)』が重要なのか」

小松太郎

緊急時および長期化する危機下の教育 E ニュース (1) 2022年4月 [招待有り]

ダウンロード

Reported, “The exciting future of collaborative international education,” “Fostering empathy through collaborative learning”

Sophia Magazine 12 8-11 2021年9月

「論考：SDGsとこれからの教育」

小松太郎

『時報・市町村教委』全国市町村教育委員会連合会会報誌 2020年3月

書籍等出版物

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「グローバルな学びへの挑戦 ―オンライン国際協働学習（COIL）」

小松太郎(担当:単著)

『グローバル教育を実践する―多様な領域からのアプローチ』杉浦未希子・水谷裕佳（編）、上智大学出版 2023年3月（ISBN:9784324112663）

Community participation in school governance in a post-conflict society: The case of school boards in Brčko in Bosnia and Herzegovina.

Taro Komatsu

In M. Nishimura (Ed.), Community participation with schools in developing countries: Towards equitable and inclusive basic education for all. New York & Oxon: Routledge. 2019年12月1日（ISBN:9780429057472）

「紛争と平和」

小松太郎(担当:単著)

『SDGsと開発教育』田中治彦・三宅隆史・湯本浩之（編）、学文社 2016年4月1日

『途上国世界の教育と開発―公正な世界を求めて』

小松太郎(担当:編集)

上智大学出版 2016年4月1日

「開発途上国と紛争後社会の教育と多文化共生」

小松太郎

『多文化共生社会におけるＥＳＤ・市民教育の可能性』（田中治彦・杉村美紀編著）上智大学出版 2014年9月1日

ESD・市民教育を大学レベルで教えるための教科書。その中の一章を執筆している。