和泉伸一

研究者氏名	和泉伸一
	イズミシンイチ
所属	上智大学
部署	外国語学部英語学科
職名	教授
学位	B.A.(Southern Oregon State College), 学士(南ｵﾚｺﾞﾝ州立大学), 学士(東京国際大学), M.A.(Southern Illinois Univ. at Carbondale), 修士(南ｲﾘﾉｲ大学ｶｰﾎﾞﾝﾃﾞｰﾙ校), Ph.D.(Georgetown University), 博士(ｼﾞｮｰｼﾞﾀｳﾝ大学)
科研費研究者番号	10327877
J-Global ID	200901089121424176

プロフィール

現在の中心的な研究課題は、認知的な観点から見た第二言語習得の過程であり、特に言語使用にあたってのインプット理解とアウトプットの発話がいかに言語学習に影響を与えるかである。また今後の日本における英語教育の向上と充実の為、現在アメリカ、カナダ、ヨーロッパ等で行われているcontent-based language instruction,content and language integrated learning, task-based language instruction,そしてfocus on formの考え方がいかに日本の英語教育の中で活かせるのかを理論的、実証的、そして実践的に模索している。(研究テーマ)
第二言語習得の認知的研究、とりわけ「タスク中心言語教育」「内容重視言語教育」「フォーカス・オン・フォーム」「CLIL: 内容言語統合型学習」の日本の英語教育における応用の可能性と教師教育

研究キーワード

CLIL (Content and Language Integrated Learning: 内容言語統合型学習) ,第二言語習得研究 ,英語教育 ,フォーカス・オン・フォーム

研究分野

人文・社会 / 外国語教育 /

経歴

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2023年4月

現在

Visiting Researcher at Willamette University, Japanese Department, Salem, Oregon, USA

2012年4月

現在

上智大学外国語学部英語学科教授

2016年

2020年

上智大学外国語学部英語学科学科長

2015年4月

2016年3月

Visiting Academic Scholar at the University of Auckland, Faculty of Cultures, Languages, and Linguistics, Auckland, New Zealand

2006年4月

2012年3月

上智大学外国語学部英語学科准教授

学歴

1995年8月

2000年1月

Ph.D. in Applied Linguistics, Department of Linguistics, Georgetown University, Washington, D.C., USA.

1992年

1995年

M.A. in Applied Linguistics, Southern Illinois University, Carbondale, Illinois, USA.

1985年

1991年

B.A. in International Studies, Tokyo International University (東京国際大学), Kawagoe, Saitama, Japan.

1988年

1990年

B.A. (Cum Laude) in Political Science, Southern Oregon State College, Ashland, Oregon.

委員歴

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2022年7月

現在

高等学校用検定英語教科書 “Enrich Learning I, II, III” （令和８年度本）編集代表者

2021年4月

現在

Action Research Center for Language Education (ARCLE)理事、ベネッセ教育総合研究所英語教育研究会理事

2019年

現在

日本英語検定協会「研究助成制度」選考委員選考委員

2016年

現在

東京都英語村（Tokyo Global Gateway）東京都企画運営委員会委員副委員長

2016年

現在

Acting director of the Association of Sophian Teachers of English (ASTE), 上智大学英語教員研究会事務局長

受賞

2017年

上智大学, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022. 上智大学教員評価制度に基づいた「教員活動推進奨励手当」獲得

論文

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英語学習における〈正確さ〉と〈流暢さ〉の関係とは (特集〈正確さ〉と〈流暢さ〉をどう培うか : インプット・アウトプットの両面から)

和泉伸一

英語教育 62(7) 10-13 2013年10月 [招待有り]

和泉伸一「英語科新学習指導要領に対応した英語授業に向けて：フォーカス・オン・フォームの指導への前提として」『ガリレオ』第１９号、鹿児島TEFL研究会、pp.56-57.

和泉伸一

ガリレオ (19) 56-57 2013年 [招待有り]

“Task-based language teaching: Theory and practice” 「タスクを中心とした英語教育の理論と実践」

IZUMI SHINICHI

JACET関東支部／横浜国立大学講演（May 14）の講演録 78-97 2012年12月

Noticing and uptake: Addressing pre-articulated covert problems in L2 writing

Osamu Hanaoka Shinichi Izumi

JOURNAL OF SECOND LANGUAGE WRITING 21(4) 332-347 2012年12月

The assumption underlying research on feedback is that, in writing, feedback is something provided for what actually shows up in the learner's text. However, a new dimension may need to be added to the debate in light of the Noticing Hypothesis, t...

Task-based language teaching: Theory and practice. JACET-Kanto Journal, No.8, March, pp.88-91

和泉伸一

2012年