上野 正道

プラグマティズムの教育思想とカリキュラム研究・実践

日本カリキュラム学会第36回花園大学大会要旨集 170-171 2025年6月  

研究討議に関する総括的報告 学校で民主主義を教える

教育哲学研究 (131) 20-24 2025年6月  

Social Justice and Equity in Education

Educational Studies in Japan International Yearbook 19 125-132 2025年3月  

教育における社会正義と公正性

教育学研究 92(1) 76-81 2025年3月  

現在の、そしてこれからの教育と学びへの手がかり──ジョン・デューイの思想を起点に

大和市教育研究所所報 (141) 4-5 2025年3月  

国際交流委員会より

教育哲学会会報 (28) 4-5 2025年2月  

公開シンポジウム「池袋児童の村小学校の歴史的な意義：学校創設100周年を記念して」 ７．まとめ

教育学研究 91(4) 580 2024年12月  

日本教育学会第83回大会総会報告国際交流委員会報告

教育学研究 91(3) 77 2024年9月  

コロンビア大学の学生デモから見る教員のジレンマと進行する正義の危機 報告

教育学研究 91(3) 112 2024年9月  

自著紹介 Philosophy of Education in Dialogue between East and West: Japanese Insights and Perspectives

近代教育フォーラム 33 218 2024年9月  

学術研究の国際化を問う──教育哲学の視点から

教育学術新聞 (2974) 7 2024年8月  招待有り筆頭著者

Summary Report on the Thematic Research

E-Journal of Philosophy of Education: International Yearbook of the Philosophy of Education Society of Japan 9 107-108 2024年7月  

課題研究に関する総括的報告 「教育」をいかに構想するか－『教育哲学事典』の刊行を踏まえて

教育哲学研究 129 49-54 2024年6月  

国際交流委員会より

教育哲学会会報 (27) 4-5 2024年4月  

Review Article: Reforming Lesson Study in Japan: Theories of Action for Schools as Learning Communities

Educational Studies in Japan International Yearbook 18 211-213 2024年1月  筆頭著者

「教育」をいかに構想するか――『教育哲学事典』の刊行を踏まえて

教育哲学会第66回大会発表要旨集 106-107 2023年10月  責任著者

自著紹介 ジョン・デューイ──民主主義と教育の哲学

近代教育フォーラム 32 185 2023年9月  

「よりよき社会と人生を」 デューイの思想を現代へ

聖教新聞 1-3 2023年6月3日  

国際交流委員会より

教育哲学会会報 (26) 3 2023年4月  

図書紹介 ガート・ビースタ著、田中智志・小玉重夫監訳『学習を超えて――人間的未来へのデモクラティックな教育』

教育哲学研究 (125) 129-131 2022年3月  

Editorial Preface: Educational Dialogue between ‘East’ and ‘West’ in the Global Era

Educational Studies in Japan International Yearbook 16 1-3 2022年  

田中智志編著『教育哲学のデューイ――連環する二つの経験』（図書紹介）

教育学研究 87(3) 416-417 2020年9月  

Manabi and japanese schooling: Beyond learning in the era of globalisation

Manabi and Japanese Schooling: Beyond Learning in the Era of Globalisation 1-148 2020年3月5日  

課題研究に関する総括的報告

教育哲学研究 (第119号) 46-52 2019年  

書評 小玉重夫著『教育政治学を拓く――18歳選挙権の時代を見すえて』

教育哲学研究 (第115号) 140-145 2017年  

Ueno, Masamichi , Democratic Education and the Public Sphere: Towards John Dewey's Theory of Aesthetic Experience , Routledge, 2015 (自著紹介)

近代教育フォーラム 25 228-228 2016年  

「ポートフォリオをつくろう！」（新刊紹介）『ポートフォリオをつくろう！』

青学学報 フィルムアート社 (254号) 27-27 2015年12月  

東アジアの未来をひらく学校改革――展望と挑戦

近代教育フォーラム 24(第24号) 199-199 2015年9月  

コミュニティとしての学校

人文科学研究所所報 (第21号) 1-2 2015年3月  

コミュニティの学びをデザインする

人文科学研究所所報 (第20号) 4-5 2014年3月  

コミュニティと教育を問いなおす

人文科学研究所所報 (第19号) 3-4 2013年3月  

地域における学びと育ちを問いなおす

田尻敦子編『地域における学びと育ち』 1-3 2013年3月  

地域コミュニティは学びの環境をどう変えるのか

『人文科学研究所所報』 (第18号) 11-12 2012年3月  

ジョン・デューイを公共する人間として語り直す

『公共的良識人』 (第237号) 1-3 2011年8月  

公共する学校、公共する教育

『公共的良識人』 (第234号) 1-3 2011年5月  

グローバル時代の対話とコミュニティを考える――他者と共に生きる教育学のために――

『人文科学研究所所報』 (第17号) 12-13 2011年3月  

コミュニティ教育学の展望をひらく

『人文科学研究所所報』 (第16号) 10-11 2010年3月