研究者業績
基本情報
- 所属
- 上智大学 総合人間科学部 教授(兼任)教職・学芸員課程センター長
- 学位
- 教育学士(名古屋大学)修士（国際開発）(名古屋大学)
- 研究者番号
- 00367690
- J-GLOBAL ID
- 200901038081014669
- researchmap会員ID
- 5000061486
(研究テーマ)
福祉的再編を基軸とした次世代型公教育システムの開発
公立デモクラティック・スクールのカリキュラム・教育方法論に関する日米比較研究
話し合い活動を重視した道徳授業の根本原理となる批判的討議倫理学の理論的基礎研究
日本における多文化教育の構築に関する研究-外国人児童生徒と共に学ぶ学校教育の創造
現代アメリカ合衆国における批判的ペダゴジーの最前線:ポストNCLBの理論と実践へ
現代アメリカにおける道徳教育のポリティクス:批判的教育研究から見た人格教育の諸相
研究分野
2経歴
21-
2017年4月 - 現在
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2016年4月 - 現在
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2015年4月 - 現在
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2011年4月 - 現在
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2014年4月 - 2022年8月
学歴
3-
1994年4月 - 1998年3月
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1991年4月 - 1993年3月
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1982年4月 - 1987年3月
委員歴
5-
2015年12月 - 現在
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2022年8月 - 2023年3月
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2021年4月 - 2023年3月
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2018年4月 - 2020年3月
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2015年4月 - 2016年3月
論文
23-
Educational Studies in Japan: International Yearbook 17 59-72 2023年 査読有り招待有り
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教育社会学研究 98 29-50 2016年5月 招待有りグローバル化に伴う知識・能力（観）の再編が各国で加速する現状にあって，この動向がマイノリティ集団にとってどのような意味を持つのかという問いに対する一定の答えを，アメリカ合衆国で批判的教育学と呼ばれる分 野の研究成果を踏まえるとともに，初等中等教育のカリキュラム・教育方法に関 する実践事例を参照することによって明らかにした。
MISC
19-
教育制度学研究 = Journal of the Japan Society for Educational System and Organization / 日本教育制度学会紀要編集委員会 編 (30) 155-160 2023年
書籍等出版物
31-
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Konrad-Adenauer-Stiftung Ltd 2022年2月 (ISBN: 9789811834653)
講演・口頭発表等
34-
【公開シンポジウム】 現行の学習指導要領の問題点と次期改訂に向けた課題 ―よりよい学校教育のために―（上智大学教職・学芸員課程センター） 2024年9月8日
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⽇本教育学会 第８３回⼤会（名古屋大学）ラウンドテーブル１ 「『多様な教育機会』からの規範的／経験的な問い ―公教育の再編と子どもの福祉（その4）―」 2024年8月29日
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個性化教育学会第1７回全国大会 講演 Zoomオンライン 2024年8月3日 招待有り
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日本教育学会第82回（東京都立大学 法政大学） 大会ラウンドテーブル１ 「多様な教育機会」をとらえる視角 ―公教育の再編と子どもの福祉（その３） 2023年8月24日
所属学協会
13-
2023年8月 - 現在
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2018年9月 - 現在
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2011年7月 - 現在
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2006年9月 - 現在
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2021年8月 - 2023年8月
共同研究・競争的資金等の研究課題
10-
日本学術振興会 科学研究費助成事業 2023年4月 - 2026年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 2023年4月 - 2026年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的研究(萌芽) 2018年6月 - 2021年3月
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日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2016年4月 - 2019年3月